Penyederhanaan Kurikulum 2013 SMP MTs dalam Kodisi Khusus

Diposting oleh ALWI

Agustus 10, 2020

Penyederhanaan Kurikulum 2013 SMP - Pada kesempatan kali ini saya akan memberikan file penyederhanaan kurikulum 2013 untuk SMP dalam kondisi khusus.

Penyederhanaan
ini telah tertuang dalam lampiran 1 keputusan Kabalitbang Nomor
018/H/KR/2020 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran
Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar,
dan Pendidikan Menengah Berbentuk Sekolah Menengah Atas Untuk Kondisi
Khusus.

Di dalam Keputusan Kabalitbang dan Perbukuan tersebut, Kepala Balitbang dan Perbukuan memutuskan bahwa:

Menetapkan
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Berbentuk sekolah menengah atas untuk Kondisi Khusus sebagaimana
tercantum pada Lampiran yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari
Keputusan Kepala Badan ini.

Keputusan Kepala Badan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu

kompetensi sikap spiritual,

sikap sosial,

pengetahuan, dan

keterampilan.

Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.

Rumusan
Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu
“Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya”.

Kedua kompetensi tersebut dicapai
melalui pembelajaran tidak langsung (indirectteaching). Bentuknya adalah
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan
dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung. Hasilnya dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.